Discusses the language of thinking; the different aspects of the thinking process - everyday thought, creative and critical thought; and methods advocated for teaching children to think. The author argues that learning to think is less a matter of instruction than of experience and opportunity.
To Think Zusammenfassung
To Think: In Language, Learning and Education Frank Smith
Smith has a huge following among teachers here as well as in the USA
The debate on whether thinking can be taught is central to teacher's1views of themselves but is often conducted at a rarified level
To Think Bewertungen
From the reviews of the American edition: `This small book will not go away. It has the mark of another seminal work.' - Educational Leadership
` ... present[s] complex ideas in a highly readable manner.' - Journal of Reading
Über Frank Smith
Frank Smith
Inhaltsverzeichnis
Chapter 1 Talking About Thinking; Chapter 2 Commonplace Thinking; Chapter 3 Remembering, Understanding, and Learning; Chapter 4 Imagination; Chapter 5 Patterns and Stories; Chapter 6 Thinking Creatively; Chapter 7 Thinking Critically; Chapter 8 Thinking and Language; Chapter 9 Thinking and Education;
Zusätzliche Informationen
GOR003341209
9780415080040
0415080045
To Think: In Language, Learning and Education Frank Smith
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